几条( ) 鱼和一架( ) 飞机
尺子一把（ ），石碑一块（ ）
一口( )井和一辆( )车
2.写出下列句子中划线词的反义词。
1、牛车走得很慢，火车跑得很快。 ( )
2. 乌鸦住在一棵大树上，狐狸住在树下。 ( )
3. 今天是阴天，我们的教室有点暗。 ( )
4.这里有一条蜿蜒的小路。 ( ) ( )
3.阅读短文并完成练习。
小蜻蜓
清澈的河边长满了绿草，还有许多不知名的野花。这是小蜻蜓活动的世界。
一只小蜻蜓，身体轻盈，看上去就像一架小飞机。
它们有时在花丛中飞翔，有时轻轻地掠过水面。飞到这里，停到那里，小蜻蜓过着悠闲的生活。
1. 论文共有（ ）节，并标明节号。
2. 在正确内容的括号内打。
小蜻蜓的活动天地在哪里？
河边( ) 大树下( ) 田野上( ) 竹林里( )
小蜻蜓长什么样子？
小蜜蜂() 小飞机() 小蚊子() 小燕子()
3、正确连接：
一帧野花
一架飞机
一朵草花
二年级
1、积累与运用。
1、“马”的笔顺是： “PI”的第三个字是，用音序查法查“PI”，先查音序，再查音节，请用“PI”组词，
2、“干”的笔画顺序是：“干”的第二个笔画是，用部首法查“干”，先查部首，再查笔画。 “干”加部首后形成的新字是，然后用新字组词。
3 “秋”的第三个字是：用音序法查“秋”，先查音序，再查音节。用“ask”组词：
4、添加部首组成新字，然后组成单词。景( )、习( )、蔡( )
5. 按照单词出现的情况写下它们。
细（细）和（长）柳枝（ ）和（ ）饼（ ）和（ ）（ ）
（郁郁葱葱的绿色）田野（ ）教室（ ）小路
6.我读了《一株紫丁香》，明白这首诗表达了感情。
2. 快乐阅读。
山上有一棵小松树，山脚下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“嘿，朋友，你看我多高啊！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
封叔听到了小松树的话。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了，你能看得很远，是大山爷爷扶着你的！”
萧松鼠闻言，羞愧的低下了头。
1.本文共有自然段落。
2.选择一项（填写序列号）
(1) 小松树生长在( ) 处，大松树生长在( ) 处。 A在山上B在山下
(2) 文中带“ ”号的句子表示( )
小松树长得很高，也很谦虚。 B 小松树很嚣张，很嚣张。
3、小松树听了风伯伯的话，会对大松树说什么？写一下它。
小松树对大松树说：
“。”
三年级
1.基础训练。
（1）下列标点成语的用法正确的是（ ）
一个。一回到家，小明就迫不及待地打开了新礼物。
B、听到外面的喊叫声，牧童感到害怕，惊慌失措。
C.这是一个鲜为人知的现象，很少有人发现。
（2）《姐姐已经睡着了》中“熟”字的意思是（ ），《杨桃熟了》中“熟”字的意思是（ ）。
一个。熟练B.深C. 成熟，植物生长的果实或种子
（3）下列句子中标点符号使用错误的是（ ）
一个。我着急地问：“王叔叔，你怎么了？为什么要剪掉这些好树枝呢？”
B.爷爷的话让我突然意识到“烹饪书”真的很有道理！
C. 人们陆续到达。等了许久，却不见主人的踪影。
2.阅读理解。
苹果中的五角星（节选）
“不，你不知道，我给你剪吧。”说着，他把苹果切成两半。我们平常的切法是从上到下切，他却是从中间切。然后，他把切好的苹果举到我面前：“兄弟，你看，里面有一颗五角星！”
确实，从横截面来看，可以清楚地看出，苹果核确实看起来像一颗五角星。我见过很多人切苹果，他们对切苹果都很熟悉。他们总是按照通常的方式把它们切成两半，但他们从未见过另一种切法，更不用说苹果里面有什么了。还隐藏着一个“五角星”！
1从所选文本中查找以下单词的反义词。
熟悉——（），模糊——（），破坏规则——（）
2. 根据所选内容填空。
(1)很多人切苹果的方式是：
下面是小男孩切苹果的方法：
3立足生活实际，谈谈所选文章给您的启发？
四年级
1、按照拼音写字。
1. 田老师对我的佩语是我永远不会忘记的。
2. 月盘那么亮，月光那么ru h（ ）。是在洱海里洗过的吗？
3、中国结代表祥和（ ），祥和代表幸福。
4. 爸爸要我买新花生。
2. 完成下列单词，并选择一个单词造句。
何()悦()小心点()()
叹息()()眺望大海()()
:
3.课外阅读。
长城（节选）
从北京出发，仅一百多里就到了长城脚下。这段长城建在八达岭上。它高大坚固，由巨大的石条和城砖砌成。城墙的顶部是用方砖铺成的，非常光滑，就像一条非常宽阔的道路，可以并行五六匹马。城墙外缘有一排两米多高的扶壁，扶壁上有方形瞭望口和喷嘴，可供观察和射击。城墙顶部每隔三百米有一个方形平台，是驻兵的堡垒。战斗时，城池和塔楼可以互相呼应。
站在长城上，踩着脚下的方砖，扶着城墙上的石头，我自然而然地想起了古代修筑长城的劳动人民。光看这些无数的石头，一颗就有两三千斤重。那时没有火车、汽车、吊车，我们靠着无数的肩膀，无数的双手，一步一步地把陡峭的山峰抬起来。无数劳动人民的血汗和智慧，凝结成了这座无始无终的长城。
1、文章将长城比作一匹马，采用比喻的解释方法，然后用“五六匹马并跑”的解释方法来说明长城的特殊。
2. 下列对第一段的描述正确的是（ ）
A.第一段按从局部到整体的顺序描述了长城的结构。
B.第一段突出了长城高大坚固的特点。
C、每隔三百米有一个方形城台。下面用定义方法来说明城墙的特点。
3. 画出描述文中动作的句子。
4.在第二段中，作者开始与长城产生联系。作者表达了什么思想和感情？
五年级
1. 下列汉字中正确的是（ ）
A、雕塑般，绚丽、性感、自由、奔放
B. 遥远、欣赏、沉浸、焕然一新
C.摇曳、微弱、循环、难以置信
D. 精炼、呻吟和简单
2.句子训练。
1、我时时怀念张老师，怀着深深的感激之情。 （缩写）
2、人们破坏了这里脆弱的生态植被。 （改为“杠”句）
3、这里的水是绿的，海岛是绿的，山是绿的。人们称它为绿色千岛湖。 (填写适当的相关词语)
4、没有水就没有生命。 （模仿句）
不，没有。
3.课外阅读。
庐山的风景非常美丽。有峰、有谷、有瀑布、有溪流，尤其是变幻莫测的云雾，给她增添了几分神秘感。行走在山间，仿佛触手可及的浮云。沿着山路行走，常常会有一种在云雾中飞翔的感觉，心旷神怡。
庐山的云雾千姿百态。覆盖山顶的云雾就像戴在山顶上的白色天鹅绒帽子。云雾缭绕在半山腰上，就像一条玉带系在山腰上。山谷里云雾缭绕，茫茫大海；云雾笼罩着山峰，一片浩瀚的天空。
庐山云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚才还只是一缕随风飘荡的轻烟，转眼间就化成了天上的银河。那明明是一匹四蹄白马，风驰电掣，可还没等看清楚，它又化成了一朵云。一座漂浮在北冰洋上的冰山……
云雾缭绕的庐山，真是令人难忘。
1.为文章添加标题：
第一的：
第二：
第三：
3.用“ ”在文章中画出两个比喻句。
4. 摘录你最喜欢的句子，确保完整复制句子并且标点符号正确。
六年级
1.我可以判断。
1、鲁迅代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》、《四世同堂》。 ( )
2、王昌龄的《出塞》表达了作者对远离家乡的边疆将士的同情，希望朝廷招收良将平息战乱。 ( )
3.《企盼世界和平的孩子》 本文采用倒叙手法，讲述了雷辰在得知父亲为维护世界和平奉献一生后，继续自强不息，决心完成父亲遗愿的感人故事。希望。 ( )
4、《墨梅题诗图》的作者是王安石。这首诗的作者用梅花来比喻自己，表达了作者的气节和品质。 ( )
2.口头交流。
“岁寒三友”指的是松、竹、梅三种植物。他们不惧严寒，在寒风中傲然挺立，展现出不屈不挠的品质。这些品质值得我们学习。古往今来，描写松、竹、梅的诗词不计其数。请写下你最喜欢的诗并告诉我你为什么喜欢它。
诗：
原因：
3.阅读理解。
荷塘旧事（节选）
我奶奶家住的村子周围有四个大池塘。其中最美的就是村东北部的野荷塘，荷花开满。有人也称其为“月牙泡”，因为它的形状像一弯新月。
月色明亮的夜晚，叔叔带我去池塘边散步。来到池塘边，只见池塘里到处都是浮光，就像星星在闪烁。池塘周围的树木在昏暗的灯光下形成了一圈黑绿色的圆圈。整个月牙泡就如同一颗晶莹的月牙镶嵌在场地之中。
白天，池面在阳光的照耀下泛着绿光，微风中泛起碧波荡漾；碧绿的荷叶铺在水面上，碧绿的叶子上点缀着许多粉红色的莲蕾和荷花。娇嫩洁净的荷花颤抖着，像一位披着绿纱的舞女。
1、选文从哪两个方面描写荷塘的景色？
2、所选文本中划线的句子为动态描述。请告诉我这样写有什么好处。
3、文中把莲花比作，是这样写的（好处。）
4、南宋著名诗人杨万里曾有诗描写夏季荷花的美丽。这首诗是：
参考答案
一年级答案：
一，
面子书、条带、框架、纸片、汽车
二，
明天就来吧，没什么大不了的
三，
1, 3
2. 小河边 小飞机
3.一架飞机、一片草、一朵野花
二年级答案：
一，
1.笔顺P p 布马
2.稍微划一下4或0甜度的甜度
3.丶Q qi求饶
4.风景、风景、洒水、白菜、白菜
5、香甜可口，苹果又大又红，干净又歪
6、学生对老师无限的赞美和感激
二，
1.4
2.
(1) A B
(2)B
3、松树哥哥，我不应该看不起你，你是最高的。
三年级答案：
一，
1.C
2.BAC
3.A
二，
1. 陌生、清晰、常规
2. (1) 按常规方式切割
(2)沿着腰部剪开
3、如果按套路做事，虽然可以预测结果，但不会有创新。只有打破常规，才能发现新事物。
四年级答案：
一，
1. 教养2. 温柔3. 平和4. 品味
二，
愉悦、细心、惊奇、望海叹息
令人叹为观止：这件苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
三，
1.道路，例如，宽阔
2.B
3、站在长城上，脚下踩着方砖，手抓着城墙上的石条，你自然会想到古代修筑长城的劳动人民。
4、表达了作者对古代劳动人民的聪明才智的敬佩和敬佩。
五年级答案：
1.A
二，
1.我想念张老师。
2、人们破坏了这里脆弱的生态植被。
3、由于这里的水是绿的，岛是绿的，山是绿的，所以人们称它为绿色千岛湖。
4、没有艰苦的努力，就没有丰硕的成果。
三，
1. 庐山云雾
2.云和雾
庐山云雾缭绕
庐山的云雾千姿百态
庐山云雾瞬息万变
3.笼罩山顶的云雾，像戴在山顶的白色天鹅绒帽子；云雾缭绕在半山腰上，就像一条玉带系在山腰上。
山谷里云雾缭绕，是一片汪洋大海；云雾笼罩着山峰，一片浩瀚的天空。
眼前的云雾，刚才还只是一缕随风飘荡的轻烟。眨眼间，就化成了天上的银河。那明明是一匹四蹄白马，风驰电掣，可还没等看清，又化作了星河。漂浮在北冰洋上的冰山。
4. 省略。
六年级答案：
一，
1. 2. 3. 4.
2. 省略。
三，
1. 白天和黑夜
2、“浮光跃金”、“星光闪烁”等字样，使月下荷塘生机勃勃，使月下荷塘动起来，充分表现了作者对荷塘的喜爱和赞美。
3、少女展现出荷花的韵味和姿态，作为少女非常令人惊叹。
4、小荷花刚刚露出尖角，一只蜻蜓已经站在上面了。
用户评论
坚持打卡真的不容易！尤其是像我们这种已经成年了的人来说，生活压力实在太大，要找时间学习真的很烧脑，感觉这个 “每日一练” 挺有意义的啊！
有18位网友表示赞同！
这太棒啦！高中生本来就处于一个学习的关键时期，每天坚持练习总能让你保持好状态。虽然有些科目我感觉自己学得比较慢，但是只要看到进度条一点点地增长，心里就会充满鼓励！
有13位网友表示赞同！
感觉这个 “每日一练” 的安排太紧密了，毕竟高中生除了学习还要兼顾很多课外活动和休息，每天都 crammed 似的。是不是可以适当放宽一下学习计划呢？
有6位网友表示赞同！
其实我个人的看法是，“每日一练” 能帮助你巩固知识点更有效率，尤其是对于那些容易遗忘的科目，每天刷题能让你对知识有更清晰的印象。但是也要注意调整好自己的状态，避免过度劳累哦！
有20位网友表示赞同！
我是学比较慢的类型，看到这个 “每日一练” 感觉压力好大的，怎么办？有没有一些小窍门可以分享一下啊？比如怎样才能保持积极性等等？
有9位网友表示赞同！
我觉得这个 “每日一练” 可以用来测试自己在各个科目上的学习成果。通过每次练习后的回顾和总结，能够更明确地知道自己需要加强哪方面。这样有助于我们调整学习方向，更好地提升成绩！
有13位网友表示赞同！
我感觉这个 “每日一练” 确实能让我保持规律的学习习惯，每天都有仪式感的感觉，也能让我更加积极主动地投入到学习中!
有15位网友表示赞同！
还是想提醒大家，虽然 “每日一练” 可以帮助我们进步，但是也要注意自身的休息和放松。避免过度劳累，这样才能长久地坚持下去！
有11位网友表示赞同！
这个计划确实很不错！每天都有一定的学习量，能够帮助我们不断积累知识和技能。如果想要学得更好，还可以利用碎片时间进行一些自主学习!
有19位网友表示赞同！
我觉得 “每日一练” 对我来说有点难度大，毕竟我平时课业负担比较重。老师能不能考虑一下调整一下难度？比如给几个不同的训练级别供我们选择？
有6位网友表示赞同！
真的要感谢这个计划！它让我在忙碌的学习生活中找到了目标和方向，还能让我感受到自己的进步。我会坚持每天 “每日一练”，不断提升自己的能力！(๑˃̵ᴗ˂̵)و
有16位网友表示赞同！
“每日一练” 确实很有用, 我最近成绩有明显提高了! 但是我建议把题目种类多一点，这样才能涵盖更多知识点，更全面地学习。
有19位网友表示赞同！
每天坚持做 "每日一练" 的感觉真的很难受啊！明明晚上已经累得不行了，还是得硬着头皮来，是不是太煎熬了？
有6位网友表示赞同！
这个 “每日一练” 虽然很有用，但是我想要知道，老师会根据我们的练习情况进行反馈吗？比如指出我的错误之处，并给出相应的改进建议？这样学习效果会更好!
有7位网友表示赞同！
我是个特别喜欢挑战的人，希望 “每日一练” 的难度可以提高一些，让我能够更好地锻炼自己！
有15位网友表示赞同！