我们邀请了多位家长和孩子一起玩这些游戏。有家长表示，孩子为了表达不同程度的情绪，可以玩很长时间，恨不得让孩子在遇到人时也表演“愤怒的五度”。有家长表示，看似简单的“保护宝藏”玩起来却充满魔力。还有家长表示，“头和尾”游戏太好玩了，全家都笑得半死。
在这些反馈中，你会看到孩子们的参与程度，看到家长与孩子互动的喜悦，看到游戏过程中逐渐升温的亲子关系。
这就是游戏的魅力所在！
通过戏剧游戏培养九种能力
这100个游戏除了有助于亲子关系，还能培养孩子的观察力、想象力等九种能力。千万不要小看这九种能力，很多名校的“早教班”在选拔孩子时，都会考察这九种能力。这些能力是孩子成长过程中不可或缺的，也是陪伴孩子一生的能力。
游戏确实可以培养能力，这是毋庸置疑的。这本书的伟大之处还在于它的一个重要功能：在玩游戏的同时，可以培养孩子的综合能力。换句话说，这些游戏不仅仅是为了好玩，而是一种培养孩子能力的训练方法。
就拿“观察”板块的小游戏来说吧。我四岁的妹妹最近最喜欢的游戏是“小侦探”游戏。这个游戏可以在家里的任何地方玩。就是锁定一个区域，让小侦探在3分钟内仔细巡视场地，不放过任何细节，以及现场每个可见物体的摆放位置和数量。在确认他已经认清楚后，可以让他戴上眼罩休息1分钟。然后，家长在1分钟内更换3个物体的位置。之后，小侦探就需要发挥他的观察力了。如果实在找不出差别，小侦探可以发出“询问令”，询问家长更换后的物体靠近哪个位置，家长只要稍微提示一下就可以了。
这个游戏比书本上的“找不同”游戏有趣多了！这个游戏就像是现实版的“找不同”，但比“纸上找不同”更有活力，更有指向性，更生活化，能引导孩子观察生活细节。你会惊奇地发现，孩子会出其不意地告诉你：哪位同学变了一点？哪件衣服好看了，有什么不同？……对生活的细致观察已经成为一种习惯，这样的观察技巧会为孩子将来的作文增添一抹靓丽的色彩。
比如9岁弟弟特别喜欢玩的“想象力”环节中的“物体讲故事”游戏：家长可以挑选三个扁平的小物体作为道具，可以是手表、尺子、钢笔、书本、香水、衣架等。选好道具后，家长可以用这些道具编故事。不过，这些道具不能以自己的“身份”出现，而必须贬义成其他在外观上有些相似的事物。比如你选择的道具是一把剃须刀，那么在故事里，它可以变成除草工具、宇宙飞船、英文字母“T”，或者是狗狗喜欢吃的骨头，但不能是剃须刀。接下来就是编故事啦！
如果孩子玩得好，不但能流利地讲述自己听过或看过的故事，甚至还能编出新的故事，一个伟大的讲故事的人就诞生了！
总体来说，书中的100个游戏都是根据孩子的成长、认知发展特点和兴趣而改编的，任何游戏都很容易上手，不需要准备复杂的道具，也不需要专业老师指导，家长可以随时随地陪孩子一起玩，客厅、书房甚至卧室，都可以变成欢乐的戏剧游乐场。
