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繁体字“爱”写为“爱”，一个注音字，根据《说文解字》，和一个小篆字，来自埙部分，（i）声。原意是行走，后来借用表示仁慈、给予他人恩惠。
喜欢。晋代陶渊明独爱菊花。 (《爱莲说》)
爱。常识很少，人的本性就是爱山爱山。 (《归园田居》)
关心。爱儿子，选老师教他。 (《师说》)
珍惜。三国各爱自己的土地，齐人不可以归附秦国，刺客也不可以。 (《六国论》)
吝啬又舍不得。如果你不爱宝贵的财富和肥沃的土地，你就是世界上最好的人。 (《过秦论》)
小气。人民都爱戴国王。 (《梁惠王上》)
2. 安
“安”字是识字。小篆的上半部分是“伥”字，意思是房子，下半部分是“女”字。综合起来，就是说女人可以安心在家过日子，不用出去冒险。表明稳定。
安抚，安抚。时时刻刻安慰我们，不要长久忘记我们！ (《孔雀东南飞》)
地点地点。扎营（成语）
使……稳定。既然来了，就和它和平相处。 (《季氏将伐颛臾》)
舒适安定。倚南窗抒豪情，看容貌易歇膝。 (《归去来兮辞》)
稳定。不为风雨所动，宁静如山。 (《茅屋为秋风所破歌》)
稳定的。不要担心稀缺，而要担心不平等；不担心贫穷，但担心不安全。 (《季氏将伐颛臾》)
地点、方式。安能能屈眉弯腰侍奉权贵，让我不高兴？ (《梦游天姥吟留别》)
哪里，哪里。裴警官在吗？ (《鸿门宴》)
3.被子
“贝”是形声字，小篆书出自服装部分，肤色发声。表示被子。
贝
被子。有一天，在帐篷里睡觉时，被子掉在了地上。 (《杨修之死》)
覆盖。回到家后，听到妻子的话，他感觉自己就像被冰雪覆盖了一样。 (《促织》)
接收。秦王又攻克轲，受伤八次。 (《荆轲刺秦王》)
表示被动。秋娘嫉妒她的妆容。 (《琵琶行》)
皮
通“披”，就是穿的意思。将帅身强体锐，打击不义，严惩秦朝。 (《陈涉世家》)
散开，散开。至于屈原，则被送到银泽钱庄。 (《屈原列传》)
4. 倍贝
“比”是一个表音字，小篆来自人部（即任），有咅音（类似古音）。意思是背对着或背着。后来扩展到数量重叠（双倍）。
与原来的数量相加的数量。他们以十倍的土地和百万人口，攻破了关口，攻打了秦国。 (《过秦论》)
更多。每逢佳节，我们更加想念亲人。 (《九月九日忆山东兄弟》)
表示“背”、侵犯、背叛。愿博古说我不敢加倍德。 (《鸿门宴》)
5.本
“本”指“事”字，金文在“木”字下加点，表示树的根。代表植物的根。
植物的根部。所有树木的本质都是放松。 (《种树郭橐驼传》)
植物的茎、茎。摇动它以查看其密度。 (《种树郭橐驼传》)
基本的、主要的、基本的东西。君子坚守本心。 (《学而》)
原创。这就叫失去了初心。 (《鱼我所欲也》)
起初。我没有上过课，我为我的家人感到羞耻。 (《孔雀东南飞》)
研究、调查。难道成功和失败的痕迹都是别人的吗？ (《伶官传序》)
6. 蔑b
“笔”是形声字，小篆是彝文的“阝”，读“啚”音。代表边陲、偏僻、偏僻的地方。
偏僻的地方。我北夷未曾见过皇帝，所以感到害怕。 (《荆轲刺秦王》)
以……为边界（边境城镇）。越国算是遥远的地方，你也知道有多难。 (《烛之武退秦师》)
蔑视，轻视。孔子鄙视他的小器物。 (《训俭示康》)
轻蔑。人卑，事卑，不足以迎后世。 (《孔雀东南飞》)
粗俗、浅薄。敢于表现出不屑，恭敬而暴躁。 (《滕王阁序》)
7. 士兵bn
“Bing”是一个认识词。甲骨文上部为“金”字，形似古代斧形兵器；下部为“迴”字，形似左右手。他们在一起看起来就像拿着武器的手。表示武器。
武器。征集四方之兵，集于咸阳。 (《过秦论》)
士兵，军队。沛公有十万兵，他为上。 (《鸿门宴》)
军事、战争。秦朝之所以不敢出兵赵国，就是因为我们在这里。 (《廉颇蔺相如列传》)
8. 病bn
“病”是形声字，小篆出自“班”部分，带有丙声。预示着疾病。
重病。我身患多种疾病，九岁就活不下去了。 (《陈情表》)
缺点，缺点。大家都嘲笑我固执，但我不认为我有病。 (《训俭示康》)
生病了。我不知道你什么时候会生病，也不知道你什么时候会死。 (《祭十二郎文》)
使……变得病态。以嫩病李为业，是一种求财之道。 (《病梅馆记》)
担心，担心。君子有病无能。如果他没有生病，他不会知道。 (《卫灵公》)
责备、羞辱。古人视节俭为美德，今人却批评节俭。 (《训俭示康》)
贫困。那些停止吃饭、停止劳动的人……都是病态且懒惰的。 (《种树郭橐驼传》)
疲劳。今天我生病了，所以我会帮助幼苗生长。 (《揠苗助长》)
9.恰恰
“查”是形声字，小篆源自“伥”字（覆盖之意），与“吉”音（古音相近）。表示仔细观察。
仔细观察、观察。慢慢看吧。 (《石钟山记》)
认清。看得见毛末，却看不清舆论。 (《梁惠王上》)
详细复习、认真研究。小监狱、大监狱，虽然无法观察，但必须以情感为基础。 (《曹刿论战》)
检查，检查。观察邻国政府根本不是少数人的意图。 (《寡人之于国也》)
检查并推荐。前任郡守奎察臣孝廉，后任刺史，荣为秀才。 (《陈情表》)
精明。水至清则无鱼；水至清则无鱼；水至清则无鱼。人观之，则无弟子。 (《答客难》)
10向
“潮”是一个会意的字。青铜铭文的左侧像草丛中的太阳，右侧像水流。它们一起意味着潮水按时涨落。原字“潮”。后来又引申为早晨的意思。
潮
诸侯于春拜天子，臣民于晨拜王。相如每次上朝，常常诉说有病。 (《廉颇蔺相如列传》)
接见、拜见……八郡受令，王朝同排百余年。 (《过秦论》)
朝廷。于是他上朝见魏王。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
王朝指整个王朝，也指某一代皇帝。三访频扰天下大计，两朝开启老臣心扉。 (《蜀相》)
向，向。坐北朝南。
赵
早晨。早上避虎，晚上避蛇。 (《蜀道难》)
11. 曾经
“曾”是一个象形字。青铜铭文下部似古代蒸饭器，上部似蒸汽冒出，指一种古代炊具，即“甑”字的本字。后借用，表示过去时。
岑尼
一次。我们都是世界末日的堕落者，又何必相识呢？ (《琵琶行》)
意料之中，出乎意料。你的心太强大了，无法被穿透。你连一个寡妇和一个软弱的儿子都不如。 (《愚公移山》)
禅
指与自己相差两代的长辈或晚辈亲戚。高、曾时期为一户，曾、元时期不超过十户。 (《治平篇》)
意思是“增加”，增加。他的行为被他的行为所扰乱，所以他的心和忍被诱惑去做他不能做的事情。 (《生于忧患，死于安乐》)
12. 采取
“诚”是一个有知性的人物。甲骨文上部为“大”字，形似人，下部为“木”字，形似树。它们一起指的是爬树的人。意思是上升或上升。
陈
开车、坐。他虽然乘风而行，但并不使用速度。 (《三峡》)
升，升。骑在那堵墙上，我们希望重新获得通行证。 (《氓》)
利用和适应。因为优势和便利，他们屠戮天下，瓜分山河。 (《过秦论》)
靠，靠。我愿乘长风破万里浪。 (《宋书•宗悫传》)
冒险。乘风破雪从京城……到泰安。 (《登泰山记》)
神
一车四马的统称。威力万倍，八州有序，朝代同列。 (《过秦论》)
车辆。于是为长安君预约了百辆战车，抵押给齐国。 (《触龙说赵太后》)
13. 真诚chn
“成”字原写“成”，是一个形声字。小篆是由“讠”字演变而来，成为一个注音字。表示言语真诚。
真诚。皇帝感受到了他的诚意，就命夸娥家的两个儿子抬了两座山。 (《愚公移山》)
确实，确实。这种诚意是无可比拟的。 (《隆中对》)
果然，如果。如此，就能称霸，汉朝就能昌盛。 (《隆中对》)
14除了楚
“楚”是形声字，小篆源自“霜”部，有余音（韵母相同）。表示步骤。
楼梯。天一亮就起来打扫庭院。 (《朱子家训》)
除去、清除。但将军之仇必报，燕陵之耻必除。 (《荆轲刺秦王》)
修复。即魏代宦官被消灭，寺址废葬。 (《五人墓碑记》)
拜官、授任。为求国家恩宠，罢臣洗马。 (《陈情表》)
通过，通过。鞭炮声响岁尾，春风送暖屠苏。 (《元日》)
15. 嚓嚓
“辞”字原写为“辞”，是一个形声字。青铜铭文来源于“治”（意为治理）和巳音（声母相似，韵尾相同）。指诉讼中双方当事人之间的诉讼，后来引申为言语。
借口，借口。君子对病人有话可说，但必须按自己的意愿去做。 (《季氏将伐颛臾》)
词语、措辞。就这样。 (《卫灵公》)
行文风格。《归去来兮辞》
再见，再见。现在他不辞而别就出来了，那可怎么办？ (《鸿门宴》)
拒绝，不接受。我不会逃避死亡，我会喝酒告别！ (《鸿门宴》)
计算。大生意不计较细节，大礼不惜小让步。 (《鸿门宴》)
审讯、供述。单于遣韦禄召见吴氏，请辞。 (《苏武传》)
16. 从
“从”是一个会意的字，甲骨文中有两个“人”字，一前一后，就像两个人相随。意思是跟随、跟随。
con
跟随，跟随。天下人齐聚响应，美食美景随之而来。 (《过秦论》)
服从，服从。我遵循他的计划。 (《廉颇蔺相如列传》)
参加，参与。我的兄弟去参军了，他的姨妈去世了。 (《琵琶行》)
依靠，接近。樊哙在从良坐了下来。 (《鸿门宴》)
使……跟随。当日，裴公率百余匹马来见项王。 (《鸿门宴》)
跟随的人。他麾下有强者、骑士、仆人八百多人。 (《项羽之死》)
指堂兄弟姐妹。《春夜宴从弟桃花园序》（李白）
宗
同“宗”，盟约纵。于是毁约而败，争夺土地，贿赂秦国。 (《过秦论》)
17. 几乎
“篆”是形声字，小篆源自“篆”部分，具有台语声调（声母相似，韵母相同）。表示危险。
危险。知己知彼，百战不殆。 (《谋攻篇》)
有害。学而无思，则徒然无功；如果你思考而不学习，你就会陷入危险。 (《为政》)
懒惰。那些懒惰的想要出来的人说：“如果你不出来，火就会耗尽。” (《游褒禅山记》)
恐怕，可能吧。李元志所见，与余所见几乎相同，故不得而知。 (《石钟山记》)
几乎，接近，几乎。当燕国和赵国被秦革命彻底灭亡时。 (《六国论》)
18.什么时候
“当”字原写为“当”，是一个形声字。小篆字出自“田”部，韵韵相同。表示两块田地的土壤质量、面积或地理位置相等。后来扩展到等效。
丹
闭塞。前面有四扇窗户，院子周围有一堵墙，可以捕捉南方的阳光。 (《项脊轩志》)
平等，可比较。你以为王的兵足以当项王吗？ (《鸿门宴》)
占领，守卫。一人守城门，万人不能开城门。 (《蜀道难》)
应该。当你年老体壮时，你宁愿拥有一颗白发苍苍的心吗？ (《滕王阁序》)
负责、主持。请县里的圣人、官员来主持。 (《五人墓碑记》)
面对，遭遇。对老师负责，不屈服。 (《卫灵公》)
面对，面对。窗外整理头发时，镜子上挂满了黄花。 (《木兰诗》)
价值、存在、存在。到时候商君就会辅佐他。 (《过秦论》)
一定，一定。当他很快回来时，他会受到欢迎。 (《孔雀东南飞》)
意志，意愿。现在我应该远离。我泪流满面，不知道该说什么。 (《出师表》)
根据“如果”。如果。那么胜败之数，存亡之理，要与秦国相比，未必是容易衡量的。 (《六国论》)
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符合。我要去法庭，我担心我会大意。 (《促织》)
如。悠闲地散步去典当一辆车。 (《齐策四》)
抵押，两者相抵。张仪闻言，说道：“我们以一器治汉中之地，请君入楚。” (《屈原列传》)
19. 涛
“道”字是识字，金文两侧合为“行”字，意为道路，中间为“守”字，意为引领。他们一起引领道路。 “引”字原义是带路的意思。
道路。如果你让郑作为主人，你带着行李出行就会很麻烦。 (《烛之武退秦师》)
途径、方法。行军用兵之道，非因时而备。 (《过秦论》)
时尚。唉!老师的教诲传承已久！ (《师说》)
道德。不义之举，必将惩罚秦朝。 (《陈涉世家》)
思想、学说。于是废了先王之道，焚了百家之言，愚了贵州首领。 (《过秦论》)
天道、法则。臣所喜的是道，道比术高深。 (《庖丁解牛》)
野心。道不同，互不相谋。 (《卫灵公》)
走路。从骊山脚下，沿着芝阳之间的路走。 (《鸿门宴》)
说话，说话。这是多么好的获胜方式啊！ (《游褒禅山记》)
20. 必须
“德”字是识字。甲骨文上部为“贝”字，意为金钱，下部为“酉”字，形似人手。在一起意味着持有金钱。表示收购和收购。
德
得到，得到。如果没有得到你想要的，你就会睡不着觉，就会胡思乱想。 (《关雎》)
经验与收获。古人常常通过观察天地、山河、草木、虫鱼、鸟兽来有所收获。 (《游褒禅山记》)
自豪、满足。当他对自己所遇到的事情感到高兴时，他就暂时对自己感到满意，并且很快就对自己感到满意，而不知道老年即将到来。 (《兰亭集序》)
懂得“德”，懂得感恩。我可以帮助我认识的穷人吗？ (《鱼我所欲也》)
是的。沛公的军队势不可挡，却无法迎战项羽。 (《鸿门宴》)
和谐。某人也遵纪守法，与民众相处融洽。 (《记王忠肃公翱事》)
适当的，恰当的。这是真实的。 (《六国论》)
德
必须，应该。我有一个弟弟需要照顾。 (《鸿门宴》)
用户评论
这篇文章让我豁然开朗！高考作文总是要写些文采飞扬的东西，文言实词的确是关键啊！以后我要多积累积累，试试用更高级的词汇表达自己。
有12位网友表示赞同！
对，现在的高考确实越来越重视文章的格调和层次，以前学了那么长时间文言文，结果在作文里一点都不实用。幸好这篇文章总结得比较全面，我准备好好复习一下这些实词，提升一下自己的写作能力。
有18位网友表示赞同！
高考一直就是这样选题！每次考试感觉都是对老知识的重复巩固测试，一点创新都没有。还是希望以后能够更注重考生的实际表达能力和逻辑思维能力，而不是死记硬背一些文言实词。
有7位网友表示赞同！
这篇文言实词解析很值得一读，我平时阅读经典书籍的时候常常会遇到这些词语，但总是觉得理解不够透彻。这个总结让我能更加清晰地认识到这些词的含义和用法，这对于我的作文写作很有帮助啊！
有12位网友表示赞同！
感觉有些同学说的对，文言实词确实不能盲目使用，要根据上下文进行灵活运用。如果只是单纯背诵一些词汇，反而会显得平整无趣。
有15位网友表示赞同！
高考压力太大，有时候我真的找不到灵感去写作文。看来还是要多读经典作品，积累一些文雅的表达方式。希望以后我的写作能够更加出彩！
有11位网友表示赞同！
这种解析其实对于已经学习过文言文的同学来说，没什么太大的帮助吧？对初学者来说或许可以提供一些入门性的指导，但想要真正掌握这些词语的用法，还需要大量的实践和积累。
有17位网友表示赞同！
说真的，我每次遇到这类考试题都蒙了，总觉得文言实词之间关系复杂又容易记混。还是希望老师能够在课堂上讲解得更加详细一些，让我们更好地理解它们的语法和文化背景。
有20位网友表示赞同！
这篇文章分析的还挺全面，把这些词汇的使用场景和修辞效果也给结合在一起解释了，很有深度！真的为我们考生提供了很多宝贵的思路，下次考试一定要好好运用的！
有10位网友表示赞同！
文言实词确实在高考作文中占据着重要的地位，但我觉得更重要的是要掌握它们的运用技巧。盲目使用只会显得做作和生硬。建议各位同学多进行模仿练习，才能真正把这些词汇融入到自己的写作中。
有6位网友表示赞同！
这个解析好详细啊！以前我学习文言文的时候，都是单词记忆为主，没有过多关注它们之间的关联性和用法。这次看来要好好改进一下学习方法，更加注重整体的理解和应用。
有17位网友表示赞同！
这篇分析文章写得好，让我更了解了高考作文中文言实词的作用和运用技巧。我觉得这篇文章绝对值得收藏！
有17位网友表示赞同！
说实话，我一直觉得高考作文很难啊！这些文言实词太抽象了，总感觉用起来不自然，也不知道怎么去体现出自己的思想感情。<br><br>
有19位网友表示赞同！
我觉得一篇好的文章更需要情感表达和逻辑推理能力，文言实词只是锦上添花，过多的使用反而会显得累赘。建议大家把注意力放在内容的质量和逻辑结构上吧。
有14位网友表示赞同！
这篇分析很有参考价值，我平时写作文的时候经常遇到这类词汇的应用问题，这次看了之后终于豁然开朗！以后我会更加注意文言实词的使用，提升我的写作水平。
有15位网友表示赞同！
文言实词确实是一个难点，掌握不好会影响文章的风格和层次感。希望更多的老师能够关注这个方面，对学生进行针对性的指导和训练.
有7位网友表示赞同！
这篇文章分析得比较精准，把高考作文中常见的一些文言实词都整理出来了，并且对于它们的用法也做了比较详细的解释。我觉得对于打算参加高考的学生来说，这是一篇非常有价值的文章。
有11位网友表示赞同！